Presentación en la jornada de clausura.Moral y Cervantes

A lo largo de todo el curso hemos participado en el proyecto local.
Fuimos seleccionados dos colegio:CEI Jose Mª del Moral y nosotros
Loss temas han sido de enorme interés:
1. El desarrollo sostenible.
2. El agua
3. Los residuos urbanos
4. Salidas como:
. los humedales de Miguel Esteban .
. la depuradora, al punto limpio, y la centro de transferencia
. . huerto solar
Aquí os dejo algunas de las imágenes más significativas.
¡No sólo nos lo hemos pasado bien, sino que tenemos la sensación de haber aprendido muchisimo!

celebramos la lectura

pincha y verás más fotos

día del libro

Nos encanta las actividades que hemos vivido hoy.

Os cuento:

1ª "Las ideas de Ana"

Se nos han aparecido de pronto "las hadas" de nuestros cuentos para animarnos a seguir escribiendo.¡ Qué sorpresa!

Además, nos ha pedido que escribamos un deseo ,no para nosotros, sino para un compañero de clase. ¡ eso es ser buenos, pedir para los demás!

2º Desde el principio de curso, somos padrinos de los niños de 1º A,y nos hemos preparado la lectura de un cuento . Le hemos regalado un momento único: nos hemos juntado en el patio para leerselo personalmente.

¡ Había un ambiente especial!

Material útil

Este material os puede interesar.Son imágenes que he utilizado y ha sido muy motivador

día de la paz

¡Vaya sensación!

Voy a ofreceros el material que he usado .

REGALAMOS ABRAZOS

El primer día les hice recordar cómo fue su primer día de cole de hace dos años.

( Cada año, cuando todavía nos les conozco, y están en la fila, los llevo al gimnasio y les explico el juego "Abrazos musicales" eso les choca mucho, pero les hace romper un poco la distancia de todo el verano)

Después les dije que todo tienen que tener un porqué. No lo encontraban y les tuve que ayudar .
El motivo :El día de la Paz, sería muy bueno empezar por los más cercanos, es decir :NOSOTROS

No lo veían muy claro cómo hacerlo. Les dejé pensando varios días y...

LLegué a proyectarles vídeo sobre qué es un abrazo, el verdadero significaado de un abrazo y una noticia sorprendente sobre dos gemelos que había sobrevivido uno de ellos por el abrazo de su hermanos( ni incuvadores ni nada, no hay nada como un abrazo de alguien que te quiere, ¿ no? y acabé con
el video "Abrazos gratis" la campaña que se extiende por todo el mundo

REGALAMOS...¡ ABRAZOS!

Nos embarcamos en un nuevo proyecto.

Me he dado cuenta de una deficiencia que existe en la sociedad y, como no ,en mi clase: "expresar los sentimientos".

Este es el motivo por el que empecé a pensar cómo llegaba a ellos sin obligarlos y sobre todo que no les diese "vergüenza".

Al principio, cree un clima de suspense e intriga. A los varios días, eran ellos los que me pedían con cierta desesperación que les dijese qué ibamos a empezar...

Y...cuando les puse el primer vídeo, se produjo ...un GRAN silencio.Seguido de ....: ¡ qué vergüenza! ,Yo no...

Bueno, cuando les empecé a explicar cómo iba a ser, las caras se les iban cambiando y al final...FUE TODO UN EXITAZO

Os paso a contar cómo se fue desarrollando cada parte por si os interresa.

Proyectos de los alumnos de 6º A del CIP"Miguel de Cervantes" Tomelloso




Tutora:Inmaculada Heredia Muñoz Curso:2008-09

Investigan

TAREAS:

Tienen que investivar estas cuestiones:

1. ¿Hay diferencia entre un huevo para comer y otro para criar?
   
2. ¿Qué nos aporta en nuestra dieta el huevo?
   
3. ¿Por qué hay blancos y morenos?
4. ¿Cómo se trabaja en una granja avícola?
   
5. Otras que van surgiendo entre ellos mismos
   
   
6. FUENTES:
7. padre, abuelos, internet, incluso nuestro director como profesional de una granja avícola
   
8. 
   
9. 
   

Investigan

TAREA:

Tienen que averiguar

1. qué diferencia hay entre los huevos que son para comer y los que son para criar


2. Qué nos aportan los huevos en la alimentación


3. Por qué hay blancos y morenos


4. Cómo se trabaja en las granjas avícolas

FUENTES:

- abuelos, padres,... internet, incluso la información de un profesional de la granja que coincide con nuestro director

Base pedagógica

Proyecto:"Cuidar una mascota"



1º Campo lingüistico

1. Expresa pensamientos oralmente





2. Organiza sus dudas, sus normas,sus conclusiones de forma coherente y clara





3. Realiza composiciones escritas con historias que le sucedan

2º Campo matemática

1. Expresa con una gráfica de barras o de líneas las defunciones diariasy saca sus conclusiones

3º Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

1. comprender la relación con el mundo que le rodea:




2. necesidad de unas normas para todos




3. necesiadad de un cuidado




4. Su actuación estará dirigida a anticiparse a los posibles problemas ( antes de cuidar la mascota hay que ver qué puede suceder y qué soluciones dar cada uno) y poder elegir la solución más efectiva en cada caso




5. Mas tarde, debe poner en práctica todo lo pensado y resolver en cada situación la respuesta más adecuada.

4º Competencia digital y de tratamiento de la información

1. Busca toda la información sobre su mascota




2. seleccionar e interpretar la información útil entes de compartirla




3. darse cuenta de lo "bueno" y lo "malo" de tantos datos




4. Aprenden a escribir en nuestro blog así como a crearse uno nuevo

ÚLTIMO DÍA!! LO HAN CONSEGUIDO!!!

En la clase hicimos la gráfica que reflejó las "defunciones"y nos dimos cuenta que los primeros días cayeron muchos y sin embargo, han llegado 10 mascotas hasta ahora.

CUÁL ES EL PREMIO? Una mascota "de verdad" UN PEZ

¡ Que bien! les ha gustado, a ver ahora si son capaces de seguir "cuidando"

El último fallecido!!!!

tenemos hasta camisetas
Te gusta cómo cada uno cege su personalidad con su físico???

!Es Navidad ! nos hacemos bebés

Algunos de los que quedamos

Fijate, increible,temos nuestro propio grupo musical!!!

LLEGAMOS AL FINAL!!!!

Cada día leemos sus biografías, las relaciones, sus enfermedades, sus problemas, sus viajes...

Cuando acabemos, encuadernaremos las biografías e historias

A lo largo de estos días, ellos mismos redactan lo que quieren decirnos en este blog( entre ellos se

ayudan) Es muy bonito ver cómo los que no tienen ya la "mascota" quieren seguir compartiendo

todo y se alegran de las historias de los demás.

Ellos mismos se exigen cada vez más.